Национальные проекты

Борис Кротов

Не выходя из сада

Сегодня дополнительное образование рассматривается как возможность наиболее полно обеспечить права человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков.

Стоит обратить внимание, что проект «Успех каждого ребенка» предусматривает охват детей от 5 до 18 лет. Для детей школьного возраста давно создана и функционирует целая сеть учреждений дополнительного образования, спортивных школ и культурных центров. В общеобразовательных организациях ведут свою деятельность огромное количество кружков и секций, что обеспечивает для школьников доступность дополнительного образования непосредственно в стенах образовательного учреждения.

Для России было нехарактерно активное развитие учреждений дополнительного образования, нацеленных на дошкольников, т. к. детские сады функционируют в режиме полного рабочего дня и обеспечивают занятость детей до самого вечера. Как правило, дошкольники посещают спортивные секции, музыкальные школы и хореографические студии, только если родители имеют время и возможность их туда отвести.

АНО ДО «Планета детства «Лада», поддерживая государственные инициативы, сделала цели и задачи проекта «Успех каждого ребенка» ориентиром своего развития. В организации сложилась уникальная система дополнительного образования, которая позволяет здесь и сейчас освоить дополнительные умения, раскрыть свои задатки и способности, самореализоваться в той степени, в которой это возможно в дошкольном детстве. При этом занятия гармонично интегрированы в режим дня ребенка, с соблюдением всех санитарных норм и правил, с учетом особенностей детского организма и потребностей в чередовании различных видов активностей. В итоге для каждого ребенка, посещающего детский сад, созданы возможности попробовать себя в различной деятельности,

увлечься любимым делом и даже начать свою спортивную карьеру.

Возможности каждому

АНО ДО «Планета детства «Лада», обладая необходимыми ресурсами, разрабатывает программы дополнительного образования исходя из текущих потребностей родителей, особенностей обучающихся и актуальных направлений в развитии системы дошкольного образования. Содержание программ ориентировано на создание необходимых условий для личностного развития обучающихся, позитивной социализации и профессионального самоопределения. Не остается без внимания удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом, научно-техническим творчеством.

Непрерывная и системная работа обеспечивает не только формирование и развитие творческих способностей, но и выявление и поддержку талантливых обучающихся. Программы разрабатываются адаптивно под возможности конкретной группы обучающихся, позволяют полностью охватывать детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов.

На сегодня разработано и утверждено более ста программ дополнительного образования по всем направлениям: естественно-научному, социально-гуманитарному, физкультурно-спортивному, художественному, научно-техническому и гуристско-краеведческому. О востребованности программ свидетельствует тот факт, что 92% обучающихся в АНО охвачены системой дополнительного образования. Наиболее востребованы программы художественного направления, что является естественным, так как рисование, пение, хореография наиболее доступны для дошкольников и позволяют самореализоваться большому количеству детей.

Одной из задач региональной системы образования является увеличение охвата детей дополнительными образовательными программами научно-технической направленности, и в АНО это вектор развития системы дополнительного образования: дети здесь осваивают разнообразные современные робототехнические комплексы и новые виды конструкторов линейки Lego Education WeDo, «Знаток» и др.

Дорогу талантам

Особенное значение для АНО имеет работа с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Это не только дети с ОВЗ, но и одаренные дети. И если для детей с ОВЗ адаптируются уже имеющиеся программы дополнительного образования и создаются специальные коррекционно-развивающие условия, то в работе с одаренными детьми разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты, обеспечивающие развитие и психолого-педагогическую поддержку ярко проявляющихся способностей.

В целях самореализации обучающихся и обеспечения возможности каждому ребенку применить сформированные компетенции и проявить талант АНО выступает учредителем и организатором большого количества городских, региональных и открытых мероприятий. Малые зимние и малые летние спортивные игры, чемпионат по футболу «Планета чемпионов», чемпионат «Аквабол» — площадки для демонстрации физических качеств, командного духа и спортивного настроения. Фестивали «Хоровод дружбы», «Театральная кулиса», «Золотая нотка», «Веснянка» обеспечивают возможность проявить художественные способности: от умения рисовать и петь до хореографических умений и умений играть на музыкальных инструментах.

Городской фестиваль «Профи-дебют» и региональный чемпионат «Будущие профессионалы 5+» предоставляют дошкольникам возможность прикоснуться к миру профессий, попробовать свои силы в кулинарии, строительстве, дизайне и на минуту подняться над своим возрастом и стать маленькими профессионалами. В проведении мероприятий поддержку оказывают социальные партнеры. Среди них: футбольная школа «Гэлакси», МБУ ДМШ №4 им. В.М. Свердлова, МБУК Тольяттинский краеведческий музей, МБУК «Объединение детских библиотек» и др.

Таким образом, АНО, реализуя задачи федерального проекта «Успех каждого ребенка», создает все необходимые условия для раскрытия талантов и способностей каждого малыша. «Для нас раскрыть способности каждого ребенка — это одна из основных задач», — рассказала директор АНО ДО «Планета детства «Лада» Ольга Корабельникова: «Сегодня мы можем это делать как в рамках реализации федеральных государственных общеобразовательных стандартов (ФГОС) дошкольного образования, так и реализуя дополнительные общеразвивающие программы. Они позволяют нам превышать требования ФГОС ДО и прорабатывать с каждым ребенком его индивидуальные образовательные потребности и личностные наклонности».